Taller 1

Tema: El grupo de amigos

Presentación de los talleres

• Presentación del/la coordinador/a y los participantes (la dinámica de presentación es opcional).
• Introducción acerca de la existencia de diferentes relaciones que cubren distintas necesidades (de reconocimiento y validación, de inclusión, de afecto, de control, de contención, de intercambio de información, de intereses).

Trabajo individual y grupal

• Se distribuyen tarjetas que tienen escritas frases para completar en forma individual.

Frases sugeridas

Mi grupo es..., Con ellos me siento..., Siento que me contienen porque..., Con ellos puedo hablar de..., Con ellos no me animo a..., Me gustaría que...

• Luego cada uno se va acercando a las personas en quienes pensó a medida que respondía a las preguntas. De ese modo se arman subgrupos espontáneos. Entre ellos comparten lo reflexionado.

Intervalo

Puesta en común

• Cada grupo presenta sus conclusiones.
• Se realiza una reflexión general que rescate la importancia del grupo de amigos como espacio de pertenencia, que permite compartir con los pares miedos, temores, intereses, códigos de comunicación, etc.

Cierre y conclusiones

• Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se propone una actividad para realizar antes del próximo taller.

 

Taller 2

Tema: Identidad grupal

 

Presentación

• Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la actividad prevista para la presente jornada.

Trabajo grupal

• Se dividen en grupos. A cada grupo se le propone realizar una representación sobre un tema con el que se identifiquen, por ejemplo música, bailes, vestimenta, lenguaje, etc.
• Se realizan las representaciones grupales.

Intervalo

Puesta en común

• Se propone la reflexión grupal a partir de las siguientes preguntas:
  
  • ¿por qué eligieron esa representación?;
  • ¿cuáles fueron las vivencias y emociones?;
  • ¿en qué se identifican y por qué?;
  • si piensan que sus pares se identifican con lo mismo;
  • otras.

Taller 3

Tema: Vínculos entre adolescentes y adultos

 

Presentación

• Presentación de las características del taller y la temática a desarrollar.

Trabajo grupal

• Reunirse en pequeños grupos. Cada grupo piensa y anota los dichos que conocen sobre los adolescentes y sobre los adultos (puede ser una lluvia de ideas). Se puede agrupar a los alumnos dando distintas consignas a cada uno: dos grupos trabajan dichos sobre la adolescencia y otros dos, dichos sobre los adultos.

Intervalo

Puesta en común

• Se analizan los dichos a partir de preguntas que puedan guiar la reflexión: ¿qué imagen de la adolescencia se refleja?, ¿qué imagen tienen los alumnos sobre los adultos? Los dichos sobre la adolescencia ¿reflejan la realidad?, ¿qué semejanzas encuentran entre los dichos de la adolescencia y los de la adultez?, ¿por qué? En relación con la adolescencia: ¿qué efectos se cree que tienen los dichos? Se puede armar un afiche con las conclusiones a las que se llegó a través de la reflexión.

• Si surgieran dificultades en los grupos, trabajarlas.

 

 Taller 4

Tema: El diálogo con los adultos

Presentación

• Se retoman las conclusiones realizadas en el taller anterior para el trabajo de esta jornada.

Trabajo grupal

• Se dividirán en pequeños grupos. Cada uno imaginará un diálogo o situación en la que estén presentes un adulto y un adolescente. Se puede proponer plasmar el diálogo en una historieta, un simple dibujo o una representación.

Intervalo

Puesta en común

• Puesta en común: se realiza una reflexión de las producciones grupales analizando el vínculo que los alumnos imaginan con los adultos.

Cierre

Evaluación general y compromiso

• Se realiza un plenario final, en el que se lleva a cabo la evaluación escrita de los talleres en su conjunto.
• Comentarios de los participantes y palabras de despedida.