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Núcleos de Aprendizajes Prioritarios
 
   
A modo de cierre


La identificación de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios constituye la primera fase de una tarea que continúa en la escuela mediante:

  • La mirada profesional y el pensamiento reflexivo de los equipos directivos y docentes.
  • La vitalidad, el espíritu curioso y la necesidad de aprendizajes de los niños y niñas.
  • Las preguntas e inquietudes de las familias.
  • Los aportes y demandas de la comunidad.


Al imprimir sus propios matices en el desarrollo de estos núcleos, cada institución contribuirá de un modo peculiar a los aprendizajes infantiles.

 

 
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