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Cuentos para leer y escribir - Segundo Ciclo - Lengua
RecursosVersión para imprimir
   
Actividad para el alumno Sugerencia para el docente
Guía del docente

“Siempre existirá un número determinado de personas que tenga gran curiosidad por el desconocido espacio exterior, y un deseo ardiente por escapar de la morada-prisión de lo conocido y lo real, para deambular por las regiones encantadas llenas de aventuras y posibilidades infinitas a las que sólo los sueños pueden acercarse: las profundidades de los bosques añosos, la maravilla de fantásticas torres y las llameantes y asombrosas puestas de sol.”

H.P. Lovecraft, Notas sobre el arte de escribir cuentos fantásticos

 

Este proyecto pedagógico didáctico es abierto; el docente puede hacer las modificaciones que considere necesarias. Algunas actividades, como la última sugerida, sobre la lectura de un cuento, pueden ser realizadas con el material impreso, es decir, sin necesidad de estar conectados a internet.

En el punto 4. del sitio Galería de personajes el docente puede encontrar más actividades y una orientación didáctica.

También podrá encontrar en la Biblioteca Digital Ciudad Seva Textos sobre el arte de narrar, de autores consagrados.

Entre este valioso repertorio hay varios textos sobre cuentos fantásticos, escritos por Italo Calvino, Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, H.P. Lovecraft, Joan González Escudé.

 

Evaluación

Se propone una evaluación de monitoreo constante por el docente durante el desarrollo del proyecto. Para el momento de la puesta en común se sugiere también una autoevaluación de cada alumno y de todo el grupo.


TÍTULO Cuentos para leer y escribir
NIVEL

Segundo Ciclo de EGB

ÁREA

Lengua
Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
Narración de cuentos fantásticos.
Estrategias cognitivas de lectura: prelectura, lectura y poslectura.

ÁREAS VINCULADAS

Tecnología de la información

Informática
Procesador de textos, graficadores. Selección y uso de herramientas informáticas.

OBJETIVOS
  • Valorar la importancia de la lectura e interpretación de la información que brinda la Web.
  • Participar grupalmente en experiencias que permitan la valoración del cuento.
  • Leer cuentos fantásticos.
  • Producir cuentos fantásticos.
  • Propiciar ambientes de intercambio continuo de ideas en tareas cooperativas.

 

 

 
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