Formarán grupos con nombres muy especiales.
Visitarán varios sitios de internet para buscar información sobre dinosaurios, y tomarán notas siguiendo una guía de preguntas.
También van a jugar, usando la información que hayan incorporado.
Después de recorrer distintas páginas de internet para recoger información,
crearán una presentación sobre los dinosaurios en un
graficador
Van a trabajar por etapas.
Etapa 1: Con nombre de dinosaurio
Con la ayuda de la maestra, formen distintos grupos de trabajo.
Elijan un nombre para identificar al grupo. ¿Qué les parece si inventan nombres de dinosaurios?
¿Cómo hacerlo? Para inspirarse, ingresen a un sitio en internet que les explicará cómo se formaron algunos nombres de dinosaurios.
¿Qué significan los nombres de los dinosaurios?
Lean la información de este sitio, y contesten:
¿Qué quiere decir “saurus”?
A veces la primera parte del nombre de un dinosaurio responde a:
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
Con esta información, inventen un nombre gracioso para el grupo, que describa las características de los integrantes, o su procedencia, etcétera. Por ejemplo: Terriblesaurus, Comegolosinasaurio, etc.
Etapa 2: Información básica sobre dinosaurios
Ahora busquen información sobre los dinosaurios.
Visiten los sitios de internet que aparecen debajo.
Lean los textos, observen las imágenes y tomen nota de los datos más importantes porque luego tendrán que resolver algunos juegos y los van a necesitar.
¿Cuál será la información más importante? Les damos una guía de preguntas. Con las respuestas tendrán un resumen de lo fundamental. Atención: no todas las preguntas se responden con la información de un solo sitio: tienen que visitar todos los que se indican.
- ¿Qué es un dinosaurio?
- ¿Qué quiere decir dinosaurio?
- ¿Cómo anidaban los dinosaurios?
- ¿Cuáles eran sus órganos sensoriales?
- ¿Quiénes se dedican a estudiar los dinosaurios?
- ¿Cómo pasaban los dinosaurios de un continente a otro?
- ¿Cómo se llama el período en el cual los dinosaurios dominaban toda la Tierra?
Para la pregunta que sigue van a encontrar varias respuestas:
- ¿Por qué desaparecieron los dinosaurios?
Estos son los sitios que tienen que visitar:
Algunas sugerencias sobre cómo contestar las preguntas:
Las respuestas deben ser claras.
Conviene siempre empezar la oración con las palabras que indican el tema de la pregunta.
Etapa 3: Jugando con la información
Analizando toda la información que leyeron, y con los apuntes que tomaron en borrador, realicen estas actividades.
- Realicen la actividad eligiendo la opción correcta entre las que se les presentan. Comprueben si las respuestas son correctas. Luego hagan clic en el botón Siguiente ejercicio.
- Completen el crucigrama entre todos los miembros del grupo.
- Compartan entre todos los grupos las respuestas de los ejercicios que realizaron y conversen sobre lo que más les gustó del tema.
Ayuden al doctor Dinoloco a desenterrar los huesos fósiles y a armar los esqueletos. Visiten esta actividad de educ.ar: Jugando a ser paleontólogos.
Si quieren conocer cómo trabaja un paleontólogo de verdad, pueden leer con ayuda del docente algunos fragmentos de esta entrevista: El trabajo del paleontólogo.
Etapa 4: Dibujar el dinosaurio “mascota” del grupo
¿Recuerdan que cada grupo tenía un nombre?
La propuesta es que imaginen también cómo sería el dinosaurio correspondiente y que lo dibujen.
Para esto, utilicen un programa graficador.
Etapa 5. Presentar la información
Con todos los datos que tienen sobre dinosaurios, armen un conjunto de láminas en un programa de presentación.
