El poder de los medios de comunicación de masas en la sociedad moderna

Esta propuesta fue diseñada por la profesora Adriana C. Lenardon, de Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Fundamentación

En 1938, el cineasta estadounidense Orson Welles tenía un popular programa de radio que consistía en adaptar obras de teatro y literatura a ese medio. El 30 de octubre de ese año, Welles transmitió una adaptación de La guerra de los mundos.

La atmósfera de la transmisión era de un realismo total.

Los que no oyeron el principio del programa pensaron que un ejército marciano estaba invadiendo el mundo.

Fue uno de los momentos más gloriosos (y terribles) de la historia de la radio.

En la novela original, los marcianos acaban sucumbiendo, no a las armas de los terrestres, muy inferiores a las de ellos, sino a simples infecciones bacterianas.

Destinatarios

Nivel Medio (puede adaptarse, según los contenidos, de 1º a 5º año).

Objetivos

• Buscar, analizar y seleccionar páginas web significativas para los alumnos.
• Establecer un contexto. Especificar el o los roles. Incluir "la gran pregunta". Entablar un diálogo.

Actividades

Entre todos realizarán un trabajo de investigación

• 1. Averiguá sobre el cineasta estadounidense Orson Welles.
• 2. ¿En qué consistía su popular programa de radio en 1938?
• 3. ¿Qué acontecimiento se festeja el 30 de octubre en EE.UU.? ¿Cuál es el origen de esta conmemoración?
• 4. Investigá sobre el argumento de La guerra de los mundos, de H.G Wells.
• 5. ¿Por qué se considera que fue uno de los momentos más gloriosos (y terribles) de la historia de la radio?
• 6. ¿Por qué la atmósfera de la transmisión era de un realismo total?
• 7. ¿Qué provocó esto en la audiencia?
• 8. ¿Qué obras produjo Orson Welles, a partir de este programa radial?
• 9. ¿Qué manifestaciones se realizaron en la actualidad a partir de la obra de Welles?
• 10. ¿Provocaron la misma reacción en el público?
• 11. ¿Qué otros hechos podemos registrar en cuanto al poder de los medios de comunicación de masas en la sociedad moderna?
• 12. Les pedimos que relacionen el cuento de Gabriel García Márquez "Algo muy grave va a suceder en este pueblo" con el fenómeno originado a causa del programa de Orson Welles.

Áreas involucradas

Literatura, Historia, Geografía, Derecho, Matemática, Astronomía, Física.

Recursos materiales

Bibliográficos, tecnológicos, financieros, equipamiento, etc. necesarios para llevar adelante la experiencia.

Se puede escuchar el famoso programa de Orson Welles (en inglés) en internet en esta dirección: http://www.earthstation1.com/WOTW/War_of_the_Worlds.ram

La historia estaba disfrazada de programa musical interrumpido por informes noticiosos de que unos astrónomos acababan de ver extrañas explosiones en Marte. Luego, un reportero entrevistaba a un astrónomo, que decía que no podía explicar qué estaba pasando. Al rato se veía caer del cielo un meteorito en Nueva Jersey. Después resultaba que era un objeto cilíndrico descomunal. Se reunía mucha gente para verlo hasta que el aparato se abría y del interior salían unas criaturas monstruosas. Se oían gritos, el reportero vociferaba.

Links de las páginas de interés para encontrar la información relevante.

• Red Escolar
• Portal educ.ar www.educ.ar
• Colección educ.ar, CD 4, Internet como espacio educativo, educ.ar, 2004. Bernie Dodge
• http://webquest.sdsu.edu/

Recursos humanos

Retomar el proyecto inicial e invitar al grupo a una reflexión acerca del mismo. La conclusión recuerda lo que se ha aprendido e invita a continuar con el aprendizaje autónomo.¹

Cronograma y explicitación del tiempo previsto para su desarrollo

Tiempo previsto: de dos a tres semanas.

Evaluación

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación tanto individual como grupal

Conclusiones

En esta instancia se llevará adelante la puesta en común de cada una de las investigaciones que los alumnos hayan realizado. Se expondrá específicamente:

• El tema de la investigación.
• Delimitación de la misma.
• Objetivos generales y particulares.
• Problema a investigar.
• Hipótesis.

Se tendrá en cuenta el manejo del vocabulario por parte del alumno, lo que permite una buena socialización con sus pares.

Nota al pie
¹Se trata de conseguir que el alumno sea capaz de aprender por sí mismo, y de esta forma pueda adaptarse a los continuos cambios que se producen en el ámbito profesional.

En este contexto, el papel del alumno se torna mucho más activo. La planificación, el trabajo en equipo y hablar en público le brindará autonomía e independencia en el aprendizaje como alumno universitario y además podrá trasladarlo al mundo profesional.