Proyecto interinstitucional

Esta propuesta fue diseñada por la profesora Silvana Verónica Hervier, de Villa Ballester, provincia de Buenos Aires.

Sumario

El presente proyecto fue llevado a cabo hace dos años en dos instituciones: San Antonio de Padua (José León Suárez) y Santa Ana (Santa Ana).

Es un concurso literario que debe ser coordinado por el docente de Lengua y -si necesita ayuda- por el de computación.

El docente de Lengua introducirá a priori a los alumnos en el género lírico (puede ser cualquier otro) tanto en lo teórico (enseñanza de recursos estilísticos, poesías clásicas y de vanguardia, etc.) como en lo práctico (lecturas con soportes varios -libros, Web-, producciones guiadas: caligramas, cadáveres exquisitos, sonetos o formatos clásicos con y sin rimas, etc.) que provean al alumnado de las herramientas culturales necesarias para realizar producciones guiadas con características definidas (el concurso es un medio para. y no la actividad única y primordial del proyecto).

Una vez que se han alcanzado ciertos objetivos en cuanto a la redacción de dichas producciones, proponer alguna temática cualquiera (amor, amistad, vida, etc.) y convocar a los alumnos a participar de un concurso.

El docente (de Lengua, Computación y/o Comunicación) debe crear un foro que pueda coordinar, tanto en la exhibición de las producciones como en el chat, para que prime el objetivo didáctico y relacional de los participantes. El cómo se explicita a lo largo del presente proyecto.

Fundamentación

Parte de la necesidad de inculcar a los alumnos el placer por la lectura y la escritura aunadas con la producción personal de textos, e inducirlos en el uso de las TIC, como un recurso más que complemente a otras fuentes de información.

Uno de los objetivos del trabajo es que el alumno aplique los discursos apropiados aprendidos a lo largo del año, y los aplique en un proyecto integrador.

Se considera una propuesta ágil y apropiada para cualquier docente que trabaje en más de un establecimiento. Es una forma de relacionar alumnos de diferentes niveles a través de un espacio guiado y supervisado por el docente a cargo, quien puede luego utilizar este medio para seguir exponiendo las producciones de todos los alumnos durante el año, una vez finalizado el concurso.

Literatura y Web sería el denominador común de una actividad relacional y culturalmente enriquecedora.

Se evaluará a los alumnos a través de su desenvolvimiento a lo largo del proyecto.

Destinatarios

Alumnos de ESB y/o Polimodal indistintamente. Eso dependerá de los cursos que tenga a su cargo el docente (puede integrar a otros docente de Lengua y/o Comunicación de otros establecimientos y años) y de las categorías que considere necesario crear para que el concurso sea equitativo.

Objetivos

Objetivo general y prioritario

Que alumnos de diferentes niveles educativos y distintas edades se comuniquen a través de la literatura y que internet y el chat tengan un objetivo didáctico y relacional.

Objetivos del área de Lengua

Acercar a los alumnos a la literatura a través de una actividad lúdica.
Estimular la creatividad literaria.
Producir y manejar las diferentes tipologías textuales.
Fomentar el interés por la lectura y la escritura.
Fomentar el interés por el género (en este caso el lírico).
Que conozcan la superestructura del mismo.
Que apliquen conocimientos previos y los que corresponden al año en curso.
Que identifiquen los paratextos.
Que identifiquen todo tipo de estructuras y macroestructuras.
Introducirlos en la intertextualidad.
Que valoren la lengua en todas sus formas.
Que identifiquen y hagan uso de la función poética de la lengua.

Selección de contenidos

Identificación del género literario en cuestión: lírico
Unidades básicas de la escritura: progresión temática. Coherencia, cohesión, sintaxis,
léxico. Figuras estilísticas
Estrategias de escritura: selección de asunto, análisis y comprensión de un tema designado, búsqueda de información, selección y organización, consultas y modificaciones, versión libre, selección de formato y soporte, procesamiento.
Ortografía: valor contextual de los signos de puntuación y entonación. Legibilidad y
adecuación del escrito al lector.
Texto y discurso: lírica en verso y prosa.
Recursos estilísticos: sintácticos, semánticos y fónicos.
Conectores: léxicos y verbales.
Escritura a la manera de… (intertextualidad).

Objetivos en las nuevas tecnologías

Acercar a los alumnos a las nuevas tecnologías.
Utilizar periféricos
Inducir al alumno en la búsqueda de información por internet, como un recurso más que complemente a otras fuentes de información.
Trabajar con las distintas unidades de disco.
Trabajar utilizando un foro: concepto y manejo del mismo.
Utilizar el chat como un medio de intercambio cultural, interpersonal y enriquecedor.
Acercar al docente y a los alumnos más allá del ámbito escolar con el fin de ejercitar un aprendizaje permanente. (Contagiar a los alumnos el amor a la profesión y la vocación por sobre todos los demás condicionamientos sociales.)

Selección de contenidos

Navegación por internet.
Navegación a través de una página específica sugerida por el docente.
Manejo del hipertexto.
Manejo del hipervínculo en Word.
Almacenamiento y recuperación de la información.
Inserción de gráficos alegóricos.
Uso del foro.
Uso de chat.

Recursos humanos

Para que el presente proyecto pueda llevarse a cabo es imprescindible contar con la aprobación previa de los directivos de cada institución, así como con la ayuda del docente de informática, quien en su hora o en un horario a convenir le facilite al alumnado que no posee los recursos en su casa (computadora, acceso a internet) o dinero para asistir de manera particular a un cyber, las computadoras del colegio.

Recursos materiales
El material bibliográfico de lírica será aportado por: la biblioteca, la docente a cargo y el alumnado (libros de su propiedad).

El resto, lo diario: papel, lapicera, goma, etc.

Es necesario que el colegio cuente con alguna computadora (puede ser una sola) y acceso a internet. En el caso de no ser así, podrá armar grupos de salida (digamos, diez alumnos por vez de los que deseen concursar) y concurrir a un cyber en horario de clases. La hora en dicho lugar tiene un precio módico que bien puede ser subvencionado por el establecimiento. De no ser así, cada alumno puede colaborar con un importe mínimo.

También será necesario que el colegio compre algunos libros y pergaminos para premiar a los alumnos ganadores y para hacer algunas menciones.

Cronograma

El trabajo a priori lleva una unidad… dos meses aproximadamente.
El concurso en sí, tres semanas: preferentemente, septiembre:

dos semanas para la presentación de producciones,
una semana para la elección y el evento de entrega de premios (bien podría aprovecharse para tal fin el Día del Estudiante).

Actividades

Procedimiento para llevar a cabo la preparación de producciones

Tras la diferenciación de los géneros clásicos (narrativa, lírica y drama), abocamiento áulico a la lectura de poesías de autores diversos de todos los tiempos.
Realizar poesías en verso y prosa a la manera de: luego de leer a ciertos autores (por ej. José Ángel Buesa), realizar una producción utilizando algunas de sus temáticas o bien con sus características retóricas (recursos, rimas, métrica, etc.).
Buscar letras de canciones (tres, por lo menos), recortarlas y formar una poesía con las palabras recortadas.
Modificar los textos creados cambiándoles algunas ideas o algunas expresiones más personales y formar una poesía que contenga características retóricas específicas… inclusive la alusión a ciertas poesías de autores reconocidos, con el fin de adentrarse en la intertextualidad.

Inscripción al concurso liter-web
En clases, todos lo concursantes deberán entregar al profesor a cargo un sobre que por fuera lleve el nombre del alumno, el colegio y el curso. Adentro, el seudónimo que utilizará en la Web.
El sobre será abierto después de elegir la poesía en presencia de un grupo de alumnos de ambos colegios a designar.

Actividades posteriores a la creación poética

http://ar.groups.yahoo.com/group/litterabattia/

Los alumnos enviarán la poesía (12 versos mínimo, 20 máximo) al foro creado para ese fin:

El tema será libre.
Sólo se admite una poesía por alumno.
Se recibirán durante el mes de septiembre.
Firmar la poesía con un seudónimo (procurar que la nueva cuenta en yahoo no tenga el nombre verdadero, tratar de inscribirse con el seudónimo también en la dirección de mail).

Primer premio:

La publicación de la obra en una página web.
Dos libros: uno de poesía y otro de narrativa a designar.
Diploma con el reconocimiento de las autoridades y del docente encargado.

Segundo premio:

La publicación de la obra en una página web.
Un libro de poesía o narrativa a designar.
Diploma con el reconocimiento de las autoridades y del docente encargado.

* Durante la primera semana de octubre se darán a conocer los resultados en el mismo foro en el que se expondrán los trabajos, junto con la dirección de la página web en las que saldrán publicados.

Podrán participar del concurso: Inst. Santa Ana (7º A y B, 8º C y 9º C), Inst. San Antonio de Padua (1er y 2º año A y 1er y 2º año B).

Evaluación y apreciaciones finales
Cuento con la ventaja de haber llevado a cabo el proyecto para dar fe del mismo: fueron más de treinta los concursantes y en ambos colegios lo recibieron de buen agrado.
Aprovechamos una fiesta patria para la entrega de premios (los alumnos ganadores del otro colegio fueron invitados junto con los directivos).

Por cuestiones personales no pude volver a realizarlo. El foro fue un lugar de encuentro tan agradable que aún ahora funciona con personas inclusive de otros países. También algunos de mis ex alumnos siguen mandando producciones literarias que no se circunscriben a las líricas solamente.

Otras de las múltiples ventajas con las que conté es la disponibilidad de material didáctico y tecnológico. Por eso, hago diferentes propuestas para que pueda ser factible aun en instituciones que no cuenten con tantos recursos… La falta de computadoras y acceso a Internet realmente no son un impedimento.

Lo único que obstaculizaría la concreción del proyecto es que los recursos humanos, principalmente la voluntad de los actores, no esté puesta al servicio de la educación.
Es verdad, lleva algún que otro tiempo extra, pero doy fe de que vale la pena.