Un portal al pasado

Esta propuesta fue diseñada por el profesor Roberto Fabián Cáceres, de Curuzú Cuatiá, provincia de Corrientes.

"Día a día debemos tomar nuestras experiencias y organizarlas para que sean aprovechadas por otros en el futuro"

Introducción

Este proyecto áulico nace desde nuestro Proyecto Educativo Institucional. Es un trabajo interdisciplinario entre Tecnología y Ciencias Sociales, motivado por la falta de interés y la pérdida de valores hacia lo nuestro, hacia nuestro pasado, nuestras raíces y al estudio que presentan actualmente los educandos.

Estamos viviendo momentos difíciles, y no porque grandes estadistas digan que nuestro sistema sea cíclico, justifiquemos nuestras falencias en el sistema educativo y social y menos el vacío generacional de ideas y valores, sobre todo VALORES, no olvidemos que nosotros somos los espejos de ellos, ¿no será que la temática que elegimos a veces no rescata nada o no hacemos resaltar lo que realmente transmite? Espejos quizá húmedos.

El proyecto está enfocado en algo que los haga sentir partícipes de la historia como un juego y que estuvieran en contacto permanente simultáneamente con los medios informáticos multimediales, las obras de los jesuitas, y su ciudad.

Crear los trajes, investigar, armar el guión y establecer los cuadros que a los alumnos les parecían más importantes en este pequeño documental video, hasta la edición de la película en la computadora, produjo una reacción muy importante frente a la historia. Fue gratificante ver el resultado obtenido gracias al sacrificio mancomunado de alumnos y profesores, a pesar de los medios limitados que poseemos.

Fundamentación

Este trabajo nace con motivo del Proyecto Educativo Institucional en el cual las asignaturas Ciencias Sociales y Tecnología interactúan con el motivo de resaltar valores, modificar estrategias para la motivación del educando y aplicar nuevas tecnologías, como cámaras digitales, computadoras, software de edición. De esta manera el alumno se siente involucrado formando un espíritu crítico tanto de su desempeño como de la historia, y adquiere a su vez conocimientos sobre trabajos con materiales reciclados y distintas herramientas, además de aplicar creatividad e imaginación.

Los ámbitos de trabajo fueron lugares de su vida social cotidiana, tales como el Parque Mitá Rorí, Martín Fierro, y la ciudad de Curuzú Cuatiá.

Objetivos

Generales

Que el alumno se comprometa con el medio donde se desarrolla.
Que adquiera conocimientos y sentido de pertenencia a través de la investigación.
Que participe, se integre y elabore un espíritu crítico y de sacrificio.
Que valore los recursos informáticos que la institución posee.
Que tome conciencia de la importancia del trabajo grupal armónico y solidario para el éxito de un proyecto.
Que continúe el trabajo escolar fuera del establecimiento.
Que reconozca la importancia de la historia de nuestros antepasados y la influencia en el presente.

Específicos

Que el educando, a través de los medios informáticos y multimediales, pueda integrarse de diferentes modos subjetivamente y objetivamente, internamente y externamente con el medio donde se desarrolla, además de aprender.
Que participe activamente en la escuela.

Contenidos

Conceptuales

Movie Maker. Editor de video de Microsoft.
La cámara digital: filmación y fotos.
La historia de los jesuitas en América: misiones jesuíticas guaraníes.

Procedimentales

Investigación, recopilación de datos, bocetos de los cuadros de la película.
Introducción Movie Maker, herramientas principales.
Técnica del manejo de la cámara digital. Multifunciones.
Digitalización de las fotos tomadas, y de las filmaciones de la máquina digital.
Musicalización.
Manejo de herramientas y materiales.
Manejo de mapas.

Actitudinales

Adquisición de valores como solidaridad, compañerismo, sentido de pertenencia, usando cada uno de los elementos multimediales.
Fortalecimiento del trabajo grupal mediante la integración, sacrificio, voluntad y sobre todo una visión objetiva complementada con la imaginación, el libre albedrío.

Actividades

Investigar sobre las misiones jesuíticas en América.
Crear el guión o relato.
Dibujar en bosquejo los cuadros de la película.
Elegir los lugares de la ciudad donde se podría filmar.
Buscar y marcar los planisferios y mapa de América.
Crear los trajes con cartapesta en el aula.
Crear el plano organizativo, vivienda, plaza, iglesia, etc. de las misiones en cartón y forrar con papel afiche cada uno de ellos, pegando con alfileres en un fondo de telgopor distribuyéndose las distintas tareas por grupo de 4 alumnos como máximo.
Trabajar en el WordArt del Word las letras indicativas del plano de organización, pegarlas en cartón y usar escarbadientes como prendedor en el telgopor.
Elegir en qué va a actuar cada alumno.
Filmar con la cámara digital y bajar a la computadora.
Editar los videos. Extensión (AVI) en el Movie Maker (software de edición de video) en la PC del colegio (accesorios de Windows).
Agregar el relato y música de fondo a la película.
Dar forma a la banderola de presentación de la película con papel madera y letras pegadas producidas en la computadora a través del programa de WordArt.
Presentar la película terminada a la comunidad educativa.

Tiempo

Un mes: curricular y extraáulico. Seis horas semanales entre la cátedra de Ciencias Sociales y Tecnología.

Grupo

8º año 1ª y 2ª div. EGB3.

Recursos humanos

Alumnos de 8º año 1ª y 2ª div. EGB3.
Equipo docente.
Comunidad de Curuzú Cuatiá.

Recursos materiales

PC Pentium 300 MHZ con Windows XP.
Cámara digital del docente, ya que la institución no posee.
Notebook del docente.
Fotocopias, CD-ROM.
Libros.
Escáner del docente.
Vestuario: carta pesta, diario, papel afiche, tijeras, cartón, pintura, pinceles, marcadores, cinta adhesiva.
Parque Mita Rori y Martín Fierro.

Evaluación

Presentación en la Evaluación del PEI y en la Expo de Curuzú Cuatiá.