Radiación solar

Esta propuesta fue diseñada por los profesores Alcides Víctor Barrios y Hugo Andrés Godoy, de la ciudad de Romang, provincia de Santa Fe.

Sumario

En el año 2005 un grupo de docentes y alumnos de la EDEM Nº 314 de la localidad de Romang, provincia de Santa Fe, presentó un trabajo en la instancia regional de la Feria de Ciencia y Tecnología Juvenil que trataba la temática de la radiación solar y que no tuvo la suerte de pasar a la instancia provincial. Este año, atendiendo a otras prioridades, no se presentó un trabajo similar, y quedaron postergadas todas las modificaciones realizadas sobre el original.

También, un grupo de alumnos y docentes de la escuela visitó la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Espaciales), Estación Córdoba, que provee al país de imágenes de todo su territorio, y que se dedica especialmente al monitoreo del medio ambiente y a la prevención de catástrofes naturales. Nos contactamos con su director, quien nos ofreció su apoyo en caso de que realizáramos un proyecto escolar. A partir de esa experiencia, todos los años repetiríamos la vivencia (ya tenemos programada la visita para este año).

Aprovechando que la escuela cuenta con biblioteca, laboratorio integrado de Física, Química y Tecnología, sala de Informática con acceso a internet y correo electrónico, emisora de radio escolar; y que el año que viene se intentará abrir una división con la modalidad técnica, creemos que este proyecto es ideal para que los alumnos integren los saberes, aprendiendo a realizar entrevistas, informes, a expresarse correctamente, a realizar y utilizar tecnologías, etcétera.

Fundamentación

Romang es una población ribereña que cuenta con un camping y una playa donde se realiza anualmente una fiesta popular denominada "Fiesta del Sol". Es un lugar turístico que atrae a numerosas personas de la región que disfrutan de actividades deportivas, recreativas y de pesca en la zona de playas y de islas. Además es zona agroganadera con actividad agropecuaria en zona de isla, la que depende de los cambios climáticos, y se necesita advertir a los productores de posibles cambios, como por ejemplo inundaciones, lluvias, sequías, etcétera.

El núcleo fundacional de la localidad estuvo integrado por colonizadores suizos y, más tarde, por italianos del norte y otros grupos poblacionales de raza blanca.

En los últimos años se observa un aumento de problemas tales como enrojecimiento de piel, quemaduras de sol y melanomas. Al estudiar el tema de las ondas y radiaciones solares en 9° año se analizó la posibilidad de prevenir problemas de salud ocasionados por estas radiaciones desde el laboratorio escolar, ya que no hay en la zona ninguna estación que realice estas mediciones; la más cercana se encuentra en la capital provincial.

Destinatarios

Alumnos de 9º año EGB 3 o su equivalente.

Objetivos

Generales:

Determinar la intensidad de la radiación solar a través de un sensor para prevenir afecciones en la piel.
Contribuir desde la escuela a la prevención de trastornos producidos por la radiación solar.
Determinar el estado del tiempo, a través de instrumentos meteorológicos.

Específicos:

Identificar los elementos para la construcción del sensor de radiación solar.
Comprobar la utilidad del dispositivo para el monitoreo de la intensidad de la radiación solar.
Detectar la intensidad de las radiaciones ultravioletas en horarios de exposición al sol para alertar a la población.
Detectar la temperatura, humedad, presión, etc., utilizando elementos de meteorología.

Actividades

Tomar datos en el observatorio meteorológico escolar, sistematizarlos y difundirlos.
Realizar la difusión de la información obtenida por radio escolar, local y zonal; por televisión local y regional.
Realizar videos.
Realizar entrevistas y encuestas a profesores y profesionales sobre los efectos de las radiaciones solares en el ser humano, importancia de la capa de ozono, uso de protectores solares, uso de anteojos para sol, melanomas, cáncer de piel, entre otros.
Llevar datos estadísticos de las mediciones obtenidas: temperatura, lluvia, radiación solar.
Realizar charlas con alumnos de otros cursos.
Se visitará la sección de meteorología que tiene su asiento en la III Brigada Aérea de la ciudad de Reconquista.

Áreas involucradas

Matemática: cálculos estadísticos.
Física: obtener fundamentos de radiaciones, verificación del funcionamiento correcto de los instrumentos.
Biología: aportes de contenidos sobre piel, cáncer, melanomas, ojos, cuidado del cuerpo.
Ciencias de la tierra: meteorología (temperatura, presión, humedad, etc.).
Informática: tabulaciones de datos, gráficos estadísticos, impresiones.
Lengua: elaboración de informes, programas radiales y televisivos.
Tecnología: elaboración e instalación de elementos de meteorología.
Dibujo artístico y técnico: realización de dibujos y gráficos de los instrumentos y lugares de instalación.
Taller: fabricación de los elementos de meteorología.

Recursos materiales

Elementos de meteorología: piranómetro fabricado con un fototransistor, una fuente de alimentación, una resistencia de 100 ohms (conectados en serie) y un multímetro conectado en paralelo con la resistencia de 100 ohms; higrómetro, pluviómetro, anemómetro, barómetro, termómetro, veleta con brújula, computadora, impresora, imágenes satelitales, internet, cámara de fotos, cañón proyector, bibliografía, televisor, filmadora, emisora de radio de FM.

Recursos humanos

Alumnos, docentes, profesionales invitados, comunicadores sociales, comunidad en general.

Cronograma y explicitación del tiempo previsto para su desarrollo

La propuesta se comenzará a desarrollar en el año lectivo 2007.

Apreciaciones finales

La Escuela Media Nº 314 está ubicada en una zona urbano-marginal, y la mayoría de sus alumnos provienen de familias de escasos recursos, impedimento que no traba las ganas de participar, por parte de los alumnos, en ferias de ciencias, olimpíadas (matemáticas, biológicas, deportivas, etc.) y de proyectos educativos.

Si bien las actividades serán efectuadas por los alumnos de 9º año EGB 3 o su equivalente, los alumnos de 3er año de Polimodal o su equivalente aportarán sus conocimientos y oficiarán de guías en la realización de encuestas, entrevistas, tabulaciones de datos, etcétera.

Contamos con todos los elementos mencionados, excepto el anemómetro, el pluviómetro y la veleta con brújula. Compraremos el primero y fabricaremos los dos últimos.