Educación y TIC

¿Por qué incorporar las NTIyC a la educación?

Por María Beatriz Paz

Teniendo en cuenta la influencia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIyC) sobre las personas, la sociedad y las diferentes culturas que convergen en ella, en donde aparecen el espacio y el tiempo como ejes fundamentales de esta transformación; y considerando los procesos que se refieren a la comunicación, a la investigación educativa, al trabajo cooperativo, a la elaboración de nuevas estrategias dentro de los espacios de desarrollo investigativo, en definitiva, a la generación de espacios que permitan formar, capacitar e investigar; es que se presenta como indispensable el contar con herramientas y proyectos adecuados que se incorporen al sistema educativo.

Para ello, es necesario a priori, reconocer la diferencia existente entre innovación educativa y educación tecnológica. De nada sirve incorporar tecnología, y menos aún en el ámbito educativo, si no se sabe para qué, si sólo se proyectan los modelos didácticos anteriores sobre las nuevas tecnologías, o si éstas se incorporan por una presión social o comercial.

La Educación da disciplina y cultura (suma de conocimientos), pero la cultura cambia según el enfoque en el que se da.

Los medios no influyen en el proceso, sino la forma de codificación que el medio tiene y la percepción del receptor (o educando). No existe ningún medio mejor que otro. Cuando se dice que una tecnología es apropiada o adecuada, se debe hacer referencia a la adecuación a un problema y/o proyecto específico y no a una mera situación de desarrollo.

Entre los factores determinantes para el consumo de estas Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, está fundamentalmente, la formación de perceptores críticos, o sea, la generación de usuarios inteligentes.

La clave: formación y entrenamiento para la adopción de nuevas metodologías de trabajo y generación de proyectos educativos.